Menu
- Pedagogika
- Logopedia
- Edukacyjne
- Autyzm
- Afazja
- Asperger
- Niepełnosprawność
- Czytanie
- Bajki
- Literatura
- Ogólnorozwojowe
- Testy
- Historyjki Obrazkowe
- Koncentracja
- Rewalidacja
- Grafomotoryka, Sensoryka, Kinezjologia
- Pomoce dydaktyczne, gry i zabawy
- System Edukacji PUS
- Popularnonaukowe
- Sceniariusze i programy zajęć
- Poradniki dla rodziców i nauczycieli
- Nowości
- Promocje
Producenci
Zamów przez FORMULARZ lub telefonicznie 17 852 84 56
Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyj. w2015
Opis
Komunikacja jest fundamentem przypomina nam w Przedmowie prof. Krystyna Ferenz. Czy rzeczywiście trzeba nam o tym przypominać? Czy w czasach, gdy wszystkie dziedziny życia podporządkowane są ściśle wymogowi szybkiej i skutecznej komunikacji, potrzebne są jeszcze powroty do podstaw? Okazuje się, że tak. Komunikacja, sprowadzona do swych fundamentów, a więc języka i towarzyszących mu kodów, nie jest tylko sposobem na wyrażenie/przekazanie informacji. Tkwiące w języku czy komunikacji możliwości stanowią bazę, nad którą nadbudowywana jest kultura i szerzej cywilizacja. Język jako źródło ikon i symboli, język jako zbiór norm i nakazów/zakazów, wreszcie język jako odbicie doświadczeń pokoleniowych, staje się podstawową tkanką tradycji i przekazu kulturowego, niezbędnych do określenia własnej tożsamości oraz odnalezienia swego miejsca w wybranej społeczności. Jeśli więc z jakichkolwiek przyczyn rozwój umiejętności komunikacyjnych zostanie zakłócony, zaburzeniu ulega cała osobowość, co skazuje jednostkę na społeczne wyobcowanie i tu bije źródło, z którego powstała najnowsza książka doktor Winczury, stanowiąca wyraz troski o dzieci, które z racji różnego rodzaju zaburzeń mają utrudniony proces przyswajania reguł komunikacji.